La experiencia en diversidad es la clave de la inclusión

El otro día, asistí a un taller de inclusión donde discutimos cómo incluir a la gente con discapacidad en la sociedad, y aprendí algo muy importante que cambió mi mentalidad sobre la inclusión.

La educación inclusiva

Me interesé en esto pues estaba desarrollando un proyecto de educación inclusivaーla educación que trata de promover el derecho de todos los niñ@s a la educación, independientemente del género, idioma natal, etnicidad, discapacidad, pobreza, etc., y preparar tanto como sea posible a través de la formación de los docentes y los apoderados.

La tendencia general de la educación inclusiva

De hecho, estaba un poco escéptico sobre este taller que tenía la idea principal para incluir solamente a la gente con discapacidad, la tendencia general en este rubro, aunque la idea principal de la verdadera inclusión es incluir a todo el mundo.

El aprendizaje llega en un momento inesperado

Como lo mencioné en al inicio, yo aprendí algo importante del taller. Interesantemente, sin embargo, dicho aprendizaje ocurrió durante la hora del almuerzo en vez de la sesión del taller.

Antes del almuerzo, había un trabajo en equipo donde discutí sobre la inclusión con un representante de la gente sorda a través de 2 intérpretes: uno que usaba la lengua de señas y otro que la traducía en inglés para mí. Al terminar esta sesión, este señor sordo quería seguir discutiendo conmigo en el almuerzo, y yo acepté con mucho gusto. Sin embargo, la mesa era demasiada pequeña para 4 personas (yo, él, una persona de la lengua de señas y otra para inglés), por eso teníamos que buscar alguien que podía hacer los dos, y afortunadamente encontramos una persona, quien amablemente aceptó a cambiar la mesa para nosotros (aunque ella ya había empezado a comer en la otra mesa).

A través de la lengua de señas e inglés, hablamos de muchas cosas incluyendo las dificultades de la gente sorda. Durante este tiempo, yo aprendí las siguientes 3 cosas:

  1. Sin intérprete, es imposible de comunicarme con la gente sorda y vice versa, y en general no hay intérprete en la vida cotidiana.
  2. La intérprete no podía comer pues estaba usando las manos y boca todo el tiempo. 
  3. La gente sin discapacidad toma por sentado el hecho que hay recursos disponibles solamente para la gente sin discapacidad, lo cual es aplicable a otros tipos de necesidad diferente.  

Estoy muy contento de haber tenido esta oportunidad del aprendizaje, gracias a la intérprete quien terminó comiendo una sopa muy fría debido a su trabajo para nosotros. En general, un aprendizaje llega en cualquier momento inesperado.

La experiencia es la clave hacia la inclusión

Anteriormente, empecé a tener interés en la educación inclusiva cuando trabajé en este tema en América latina donde habían muchas minorías étnicas (es también por eso que creo en la diversidad de inclusión, no solamente para la gente con discapacidad).

A partir de este momento en el almuerzo con este señor sordo, decidí a intentar incluir subtitulo en cualquier video que voy a desarrollar junto con el audio en mismo idioma. Si alguien me pregunta por qué, podemos explicar claramente la necesidad de ambos, lo cual será una buena actividad de sensibilizar al público.

De hecho, esta medida (blog) tampoco es muy amigable para la gente ciega, por lo que intentaré incluir el sonido tanto como sea posible (aunque no sé cómo hacerlo ).

Aprendizaje de esta vez 

Un nuevo aprendizaje llega en un tiempo inesperado y puede enseñarnos algo interesante así como la cosa que tenemos por sentado en general, y tener una experiencia diversa es la clave hacía la inclusión.


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