El aprendizaje al revés

♪Five hundred twenty five thousand six hundred minutes,
(Quinientos veinticinco mil seiscientos minutos)
♪How do you measure, measure a year?
(¿Cómo mides un año?)
―”seasons of Love” del musical “Rent” ー

A los 3 días para terminar este año, me acordé de esta canción y me hizo pensar “¿Cómo yo mido un año?”. Hay varias maneras de hacerlo como viaje, trabajo, conocer gente, pero ¿qué tal con aprendizaje?

Cuando pienso en qué he aprendido este año, la primera cosa que llegó a mi cabeza era mover mi blog a WordPress, copiando y transfiriendo mi blog antiguo, consiguiendo un servidor nuevo y diseñándolo con los códigos sencillos (vea “3 razones para mover el blog a WordPress”). Si bien ocurrió algunos problemas después, pude solucionarlo de alguna manera.

De hecho, no sabía nada de lo anterior, pero todo esto se hizo posible a través de los vídeos de YouTube.
Hoy en día, hay muchos vídeos de lección, y la ventaja del mismo sobre los textos es que es realmente fácil de entender con las imágenes.
(También aprendí cómo arreglar llanta de bicicleta vía YouTube este año, y tengo ganas de aprender más de la bicicleta.)

Mirando hacia mi pasado, yo aprendí muchas cosas por mirar YouTube muchas veces y practicar y cometer muchos errores. Éstas incluyen cómo enseñar a esquiar y natación, Breakdance, cómo afilar cuchillo, cómo instalar anclajes de paredes, etc.

Bueno, el punto es, que puedes saber teorías de hacer algo nuevo a través de los vídeos de lección, y aprender practicando y cometiendo errores (y a veces volviendo a las teorías). Yo creo que es la naturaleza del aprendizaje.

Y esta idea está incorporada en la educación escolar como “Flipped-Learning (Aprendizaje al revés)“: en vez de enseñar teorías en la sala de clase y asignar prácticas en la casa, los niños aprenden teorías a través de los vídeos en la casa y practican en la sala. La ventaja del mismo es que los alumnos pueden aprender teorías a su propio ritmo y pueden practicar y/o hacer preguntas en la sala.

La preocupación sobre Aprendizaje al revés es si puedes aplicarlo en muchas asignaturas. Es interesante saber que ya existen muchos vídeos de cómo usar Aprendizaje al revés, incluyendo “Flipped-Learning Toolkit” de “Edutopia”. Y me encontré con un vídeo titulado como “”The Flipped Class: Is Flipping for Everyone? (¿Aprendizaje al revés es para todos?)” Esto explica que los maestros pueden usarlo no solamente para matemáticas o ciencia sino también para lenguaje, ciencia social, educación física, etc.

Si bien hay muchos vídeos existentes, los maestros pueden hacer su propio vídeo, pues de todas maneras ellos tienen que explicar ya sea en la sala o en el vídeo (con el celular inteligente, puede grabar y subirlo a YouTube es bastante fácil).

En caso de la conexión (área rural o países en desarrollo), creo que algunos dispositivos como el siguiente (el que emite dato gratis sin Internet) puede complementar la realización de la aula al revés (mencionado en este blog)
【Introducing Lantern: One Device = Free Data Forever】

Por otra parte, esta idea de flipping puede llevarse a cabo en el trabajo o la vida cotidiana. En el seminario, talleres o la presentación, ¿has sentido que pasaste bastante tiempo en escuchar o hacer una larga explicación, resultando no tener mucho tiempo en practicarlo o hacer preguntas? (Yo sí.) Creo que la estrategia de flipping puede solucionar este tipo de caso.

Dime, y olvidaré. Muéstrame, y recordaré. Involucrarme, y aprenderé (Proverbio chino)

Gracias por leer y espero que tengas un excelente año nuevo.

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