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A série de livros ilustrados de 3 volumes “Saudações do mundo” foi concluída em abril de 2023.

Desta vez, participei da criação desses livros ilustrados como supervisor, então gostaria de compartilhar um pouco do que penso sobre o processo e a educação infantil.

Porquê essa série de livros

Esta série de livros ilustrados apresenta a vida de crianças em vários países e suas saudações.

Através da cultura e diversidade de cada país, pretende fazer com que se sintam familiares e solidários, fazer amizade com crianças de outros países que os rodeiam e dar-lhes a oportunidade de pensar nas crianças que ainda não viram no mundo.

Conteúdo

Embora o público-alvo seja crianças de 4 a 5 anos, pessoalmente acho que pais que leem em voz alta e pessoas interessadas em várias culturas e diversidade também podem gostar.

Ao final de cada livro, constam informações e idiomas dos países em destaque e “watch words” que escrevi.

O comunicado de imprensa foi apresentado com as seguintes imagens de amostra: Conheça novos amigos de todo o mundo! O livro ilustrado “Saudações do mundo” [3 volumes no total].

Como foi feito

Vou apresentar o processo desde que me envolvi.

O ímpeto foi meu livro “Como chnecer quem você quer ser: mensagens de alguém que pulou no mundo” (Iwanami Books), lançado em agosto de 2022. Introdução e fortes intenções do meu primeiro livro publicado “Como conhecer quem você quer ser”

Duas semanas antes, 27 de julho, foi o dia em que deixei o Japão para a África (Moçambique). Não estar no Japão no dia em que meu primeiro livro foi lançado foi difícil, como não poder abraçar meu bebê ao nascer. No entanto, logo depois que comecei a me mover com vários pensamentos como “Gostaria de estar lá”, recebi um e-mail de um editor (Doshinsha conhecido pelo livro de imagens “Peekaboo” e shows de histórias em imagens). Ele disse que me conheceu através do referido livro publicado acima. Como uma pessoa que viveu nos cinco continentes e se envolveu com educação e filhos, eles queriam me pedir para supervisionar a série “Saudações do Mundo”.

Ao viajar do Japão para Moçambique por mais de 40 horas com escalas e um bebê de um ano, me perguntei se poderia supervisionar uma nova série de livros ilustrados neste momento em que estava começando um novo emprego em outro país.

No entanto, basicamente desde o momento em que vi o e-mail, pensei em aceitá-lo intuitivamente. Isso porque desde abril de 2021, quando comecei a escrever o primeiro livro, ou até antes, tinha um forte desejo de promover a diversidade e um amplo aprendizado dentro e fora do Japão. Além disso, comecei a fazer livros ilustrados para minha própria filha, então achei que seria uma boa oportunidade para aprender.

Imediatamente após chegar a Moçambique, escrevi uma resposta dizendo que gostaria de aceitar a oferta em estado de exaustão e jet lag. Logo em seguida, iniciou-se a reunião. Ainda não encontramos um lugar para morar, então fizemos uma reunião do Zoom no pequeno terraço do apartamento de um quarto do hotel, onde estávamos hospedados como uma família de três pessoas. Mesmo tendo acabado de chegar em Moçambique, na África (do outro lado do planeta do Japão), consegui me conectar com editoras japonesas online. Pensando bem, o livro anterior foi todo feito remotamente, mas segundo o editor da Iwanami, não havia muitos casos assim antes do COVID-19.

(Vista surpreendentemente urbana da varanda do apartamento do hotel em Maputo na época)

Depois disso, começamos a nos comunicar com frequência. Além da tarefa oficial (confirmação do conteúdo original e coleta de informações), decidi fazer um pouco mais, como trabalho de tradução e criação de histórias (por ser um navio que eu estava a bordo, queria fazer todo o possível ).

Através desse processo, senti muitas vezes que o mundo é completamente grande e aberto.

As paisagens que vi e as pessoas que conheci não são tudo, mas já vivi nos 5 continentes, trabalhei em mais de 40 países e viajei por mais de 60 países, que não são poucos. Tentei expressar minha opinião o máximo possível sobre coisas como a história, a forma de expressão, a paisagem, etc., e é claro que houve diferenças de opinião com a equipe editorial, mas trabalhamos juntos para concluir o projeto.

A maioria dos 18 países apresentados nesta série são países nos quais morei ou para onde viajei. Mesmo assim, há muitas coisas que eu não sabia, então tive que perguntar. Em particular, os detalhes das crianças (por exemplo, em que tipo de casas as crianças moram em uma determinada cidade do país, que tipo de jogos eles jogam etc.) geralmente são difíceis de entender mesmo morando/vivendo naquele lugar. Por isso, paralelamente à parte editorial, contactei amigos de todo o mundo para lhes pedir informações sobre o seu país, bem como se o rascunho estava fora de contexto ou não. Senti profundamente o valor das conexões humanas no cenário mundial.

As “palavras de supervisão” no final de cada volume, que também é uma criação específica do supervisor, têm uma posição um pouco especial. Depois de uma série de imagens maravilhosas, uma página é usada apenas para texto e a cena muda completamente (pode ser uma mudança chata para crianças pequenas, mas espero que passe a mensagem para os adultos que estão lendo ao seu redor). Eu queria escrever episódios relacionados a cada volume o máximo possível, mas desta vez, como supervisor, eu só tinha um papel coadjuvante para o livro ilustrado, então tinha que colocar meus pensamentos dentro do intervalo especificado.

Com o autor e cartunista (ambos profissionais da área) e a editora, não me encontrei pessoalmente (me conectei apenas uma vez com o autor online, e quando voltei ao Japão no final, vi o editor pela primeira tempo). Esta série de livros ilustrados contém imagens de vários países desenhadas por várias pessoas com vários pensamentos. A impressão do livro também é muito colorida e simboliza bem a diversidade.

Meu papel

No começo eu nem sabia o que era supervisão. A principal função era verificar toda a série, escrever “palavras de ordem” e coletar informações e contexto de cada país com conhecidos. Houve também traduções e verificação de histórias e sugestões que não foram originalmente planejadas. .

Ao supervisionar esta série, tive que ter cuidado com tópicos suaves como “eu não deveria descrever esse tipo de coisa” ou evitar “qualquer coisa que pudesse encorajar a discriminação e a desigualdade”, já que o espaço de cada país é limitado e não é representativo de o país como um todo. Então, coisas como “trabalho doméstico são coisas que as mulheres fazem” ou “é comum que as crianças ajudem seus pais no trabalho”. ..

Nesse sentido, os pontos fortes e os riscos da educação infantil também são brevemente apresentados a seguir.

Os pontos fortes e riscos da educação infantil

A infância também é conhecida como o período mais importante do desenvolvimento humano, pois as crianças crescem absorvendo várias coisas como uma esponja.

O acadêmico vencedor do Prêmio Nobel, Dr. James Heckman, demonstrou a importância de investir na educação infantil (habilidades não cognitivas e capacidade acadêmica, ganhos anuais futuros melhorados) e teve um grande impacto em educadores de todo o mundo. Além do aspecto econômico, a educação infantil é considerada a melhor inovação para cultivar habilidades interpessoais, como a criatividade (Dr. Mitchell Resnick, fundador do Lifelong Kindergarten).

Diz-se que o que uma criança vê, ouve e faz na primeira infância é tão importante que determina que tipo de pessoa ela será mais tarde. Portanto, o papel dos adultos ao seu redor é essencial para estimular sua curiosidade inata e crescer livremente. E uma das melhores ferramentas são os livros ilustrados.

Por se tratar de um período tão importante, também existe o risco negativo de que a educação infantil e a educação domiciliar às vezes levem à formação de propaganda, preconceitos e estereótipos, dependendo dos conteúdos e métodos de comunicação.

Por exemplo, há uma história de livros ilustrados sendo usados ​​como propaganda para criar uma imagem pró-guerra no Japão durante a Segunda Guerra Mundial. O fato de as crianças absorverem como uma esponja informações de que “soldados = ideal” e “guerra = tem que fazer” é visto como um problema (claro que, naquela época, não era uma situação em que tais coisas pudessem ser ditas). ).

Existem muitos exemplos como este em todo o mundo onde a educação infantil, incluindo livros ilustrados, foi usada para propaganda (nazistas alemães, ex-União Soviética, China, etc.).

Por outro lado, existem países no mundo que não possuem uma cultura do livro, muito menos uma cultura do livro ilustrado. Nessas circunstâncias, as informações e os estímulos que podem ser obtidos são limitados e as crianças crescem rodeadas de adultos e de meios limitados.

Além disso, às vezes, inconscientemente, abandonamos nossas ideias preconcebidas. Por exemplo, como mencionei no tweet abaixo, se o estereótipo de que “meninos = azul” e “meninas = rosa” for criado desde cedo pelos adultos e amigos ao seu redor, você pode torná-lo normal.

[ #Diaper that kills diversity]I went to a famous baby store in Japan, and was surprised to see diapers to play in the water.

The #stereotype of “Boy=blue 🩵 Girl=pink🩷" is planted from childhood

An employee said both had the same function, so I chose different color🌈

— MD Hiro / 岡本啓史💡 (@mdhiroshi) June 6, 2023

Depois de ter algumas dúvidas sobre os estereótipos anteriores, levei minha filha ao parque onde encontrei um caso sobre isso.

Minha filha se aproximou de uma família desconhecida, mas os adultos ao seu redor disseram: “Já que você é uma menina, você deve querer se sentar em uma cadeira rosa!” e a fez sentar. Depois disso, minha filha trouxe uma cadeira azul e sentou lá.

Não importa a cor, mas acho que o estereótipo deve ser evitado (claro, posso ter feito isso inconscientemente).

Primeira leitora

Agora volto ao assunto da série de livros ilustrados. Uma amostra do livro ilustrado que promove a diversidade veio quando voltei temporariamente ao Japão.

A primeira impressão foi “que grande!”. E quando você o abre, o livro de imagens real ainda é impressionante. O uso de cores diferentes também fala de diversidade.

Em seguida, fiz um experimento para ver o que aconteceria se eu colocasse uma amostra na mesa.

Como esperado, minha filha chegou. Levou menos de cinco segundos para alcançar o livro, como se tivesse sentido o cheiro de uma comida deliciosa. Antes que eu percebesse, ele naturalmente o pegou, folheou e então se sentou para ler. Ela pode ser uma das primeiras crianças que li o livro (além disso, ela é uma menina de 1 ano que é mais jovem do que a idade-alvo de 4 a 5 anos).

Veja como são as capas frontal e traseira

Eu apreciaria se muitas crianças/responsáveis ​​pegassem o livro, aprendessem que existem vários mundos e se interessassem por alguma coisa.

O aprendizado deste tempo

Ao supervisionar a série de 3 volumes da série de livros ilustrados “Saudações do mundo”, aprendi novamente a importância de promover a diversidade na educação infantil e como vivemos com a ajuda de várias pessoas.

Obrigado por ler este artigo. Tenha um ótimo aprendizado!