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日本を離れてかれこれ１２年目にもなると、海外に住むのもそこそこ慣れてきた・・・と思いきや、モーリタニアに来てから最初の３ヶ月は、かなり厳しいものがありました。
（詳細は過去のブログ参照）：
モーリタニア１ー人生のターニングポイント
モーリタニア 2ーラマダーンと生活リズム
モーリタニア 3ーこれはプライベートタクシーか何なのか
いくつか具体的な指標をあげると、３ヶ月で４KG減量、かつ少し鬱気味でした。
タイミングとしては最高でした。「オレー！オレー！」ロシアW杯2018が開催されたのは。
率直にこのブログエントリーについてどう思いますか。
おそらく、中には「教室にラップ？冗談でしょ？」くらいに思うかもしれません。（*日本語訳にだけ書きますが、サランラップと誤解されたかもしれませんが、ヒップホップのラップのことです。）
さて、今日では、多くの国の教育システム（指導要領）の中に詩の読み書きが含まれています。中には日本のスタイルの短い詩といわれる「俳句」―伝統的には3つのフレーズ（5-7-5という日本の音の組み合わせ）に分けられ、季節を象徴する季語を含む―を教える国も少なくありません。かくいう日本の学生も、特有のルールや韻を含んだ漢詩を勉強することになります。
要するに、詩はいろんなバラエティーに富んでおり、学校教育において様々な学びを促進させてくれます。そして、ヒップホップと教育の組み合わせの可能性を信じているもの(「ヒップホップ教育」参照)としては、ラップ（ヒップホップバージョンの詩）も例外ではありません。
更に、ラップは他の詩と違って、ビートにのって限られた時間で行うという点があるため、他のものよりも多くのスキルが必要となってくるように思います。
そのような背景の中、voila (!), ラップを教室に取り込んだいくつかの例を発見しました。その一つとして、「学生ラップコンテスト」が挙げられます。
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